بررسي نوع اطلاعات جنسي و منبع يادگيري آن در دانشجويان
رضا رستمي(دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران)،وحید صادقی(دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی سلامت دانشگاه تهران)،هادی هاشمی رزینی(دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسي آموزش كودكان استثنايي دانشگاه تهران)
چکيده:
آموزش صحيح و همچنين منبع صحيح اکتساب اطلاعات جنسي از جمله ضرورياتي است که امروزه به جهت نگرش و ملاحظه ناصحيح به آن و عدم وقوف بر پيامد ناگوار آن (در صورت دريافت اطلاعات نادرست)، در فرهنگ و اجتماع انساني کشور ما( ايران) مغفول مانده است.آموزش صحيح کسب اطلاعات جنسي و تناسلي و همچنين برخورداري از فرصت يادگيري به موقع و مطلوبتر موجب جلوگيري از بروز خيلي از مشکلات رواني و انحرافات جنسي در بزرگسالي است. آموزش صحيح ميتواند در کسب اطلاعات درست و مهارت درست جنسي فرد را ياري دهد. نياز جنسي از جمله نيازهاي زيستي و فيزيولوژي ارگانيسم است که همانند ديگر نيازهاي زيستي(گرسنگي و تشنگي) ارضاء و تشفي صحيح آن ضرورت تام دارد.گرچه شايد به اندازه دو نياز اساسي مذکور اهميت حياتي نداشته باشد اما عدم تشفي و همچنين هدايت نادرست آن عواقب سوء رواني و جسماني را در پي خواهد داشت. بنابراين هدف اين تحقيق بر اين است که وضعيت کسب و منبع کسب اطلاعات جنسي درآغاز سن بلوغ که دوره بلوغ و ظهور علائم جنسي در انسان است، چگونه است؟ تا چه حد جوانان و نوجوانان اطلاعات جنسي شان را از منابع درست مثل خانواده، پزشک خانواده و مشاور خانواده دريافت ميکنند؟ خانواده ها تا چه حد خود را ملزم به آموزش مسائل جنسي به نحو درست به فرزندانشان مي¬دانند. بدين منظور از 6 دانشكدة دانشگاه تهران (تربيت بدني، روانشناسي و علوم تربيتي، برق و كامپيوتر، علوم اجتماعي، ادبيات و علوم انساني، و مهندسي عمران) تعداد 100 نفر از دانشجويان پسر مقطع کارشناسي دانشگاه تهران به صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار به کار رفته در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که مربوط به مولفههاي نحوه کسب و منبع کسب اطلاعات جنسي با روايي و پايايي منطقي(81 صدم) مي¬باشد. يافتههاي اين پژوهش نشان داد که امر آموزش و نحوه کسب اطلاعات جنسي در اغلب افراد جامعه مورد مطالعه به صورت خود آموز و با استفاده از منابع غير معتبر از جمله دوستان، همبازي ها، هم محلهايها، هم کلاسي ها و غيره بوده است.
کليد واژه ها: منبع اکتساب، نوع اطلاعات جنسي، دانشجويان
چکيده:
آموزش صحيح و همچنين منبع صحيح اکتساب اطلاعات جنسي از جمله ضرورياتي است که امروزه به جهت نگرش و ملاحظه ناصحيح به آن و عدم وقوف بر پيامد ناگوار آن (در صورت دريافت اطلاعات نادرست)، در فرهنگ و اجتماع انساني کشور ما( ايران) مغفول مانده است.آموزش صحيح کسب اطلاعات جنسي و تناسلي و همچنين برخورداري از فرصت يادگيري به موقع و مطلوبتر موجب جلوگيري از بروز خيلي از مشکلات رواني و انحرافات جنسي در بزرگسالي است. آموزش صحيح ميتواند در کسب اطلاعات درست و مهارت درست جنسي فرد را ياري دهد. نياز جنسي از جمله نيازهاي زيستي و فيزيولوژي ارگانيسم است که همانند ديگر نيازهاي زيستي(گرسنگي و تشنگي) ارضاء و تشفي صحيح آن ضرورت تام دارد.گرچه شايد به اندازه دو نياز اساسي مذکور اهميت حياتي نداشته باشد اما عدم تشفي و همچنين هدايت نادرست آن عواقب سوء رواني و جسماني را در پي خواهد داشت. بنابراين هدف اين تحقيق بر اين است که وضعيت کسب و منبع کسب اطلاعات جنسي درآغاز سن بلوغ که دوره بلوغ و ظهور علائم جنسي در انسان است، چگونه است؟ تا چه حد جوانان و نوجوانان اطلاعات جنسي شان را از منابع درست مثل خانواده، پزشک خانواده و مشاور خانواده دريافت ميکنند؟ خانواده ها تا چه حد خود را ملزم به آموزش مسائل جنسي به نحو درست به فرزندانشان مي¬دانند. بدين منظور از 6 دانشكدة دانشگاه تهران (تربيت بدني، روانشناسي و علوم تربيتي، برق و كامپيوتر، علوم اجتماعي، ادبيات و علوم انساني، و مهندسي عمران) تعداد 100 نفر از دانشجويان پسر مقطع کارشناسي دانشگاه تهران به صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار به کار رفته در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که مربوط به مولفههاي نحوه کسب و منبع کسب اطلاعات جنسي با روايي و پايايي منطقي(81 صدم) مي¬باشد. يافتههاي اين پژوهش نشان داد که امر آموزش و نحوه کسب اطلاعات جنسي در اغلب افراد جامعه مورد مطالعه به صورت خود آموز و با استفاده از منابع غير معتبر از جمله دوستان، همبازي ها، هم محلهايها، هم کلاسي ها و غيره بوده است.
کليد واژه ها: منبع اکتساب، نوع اطلاعات جنسي، دانشجويان
+ نوشته شده در دوشنبه دهم آبان ۱۳۸۹ ساعت 13:27 توسط م.امینی
|